Изобразительные средства языка.
Цель заданий — выявить представления учащихся об основных изобразительно-выразительных средствах языка, а также умения опознавать средства выразительности в тексте. Находить изобразительно-выразительные средства языка в тексте — наиболее сложная задача из всего комплекса заданий.
Образность речи создаётся благодаря употреблению слов в переносном значении. Слова и выражения, употреблённые в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях, называются тропамии фигурами речи.
Различают фонетические, лексические, грамматические средства выразительности.
Фонетические средства выразительности: аллитерация, ассонанс.
Лексические средства выразительности — поэтические тропы: метафора, метонимия, гипербола, литота, олицетворение, эпитет, аллегория, перифраза, сравнение.
Грамматические средства выразительности (стилистические фигуры): градация, антитеза, оксюморон, лексический повтор, анафора, эпифора, параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, инверсия, парцелляция.
Название изобразительно-выразительного средства языка | Содержание и способ выражения изобразительно-выразительного средства языка | Пример |
Аллегория | Иносказание, иносказательный образ. | Персонажи басен И. Крылова. |
Аллитерация | Повторение согласных звуков. | Кусаю ножницами я Железа жёсткую краюшку, И ловит подо мной струя За стружкою другую стружку. (В. Казин) |
Анафора | Повторение слов или оборотов в начале отдельных частей высказывания. | Я уеду из этой деревни... Будет льдом покрываться река, Будут ночью поскрипывать двери, Будет грязь на дворе глубока. (Н. Рубцов) |
Антитеза | Резкое противопоставление понятий, образов, явлений, действий. | Любовь и ненависть — Есть два крыла Той птицы, Что зовётся Жизнью! (В. Овчинников) |
Ассонанс | Повторение гласных звуков. | Светло-пушистая Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! (К. Бальмонт) |
Гипербола | Образное преувеличение. | Редкая птица долетит до середины Днепра. (Н. Гоголь) |
Градация | Расположение слов с постепенным нарастанием или ослаблением значимости признака, действия и т. д. | Листья на гроздьях посохли, пожухлии свернулись. (А. Яшин) |
Инверсия | Обратный порядок слов в предложении. | Зимы студёной сладко мне начало... (М. Кузмин) |
Лексический повтор | Повтор слова в одной или разных грамматических формах. | Движется нахмуренная туча, Обложив полнеба вдалеке, Движется, огромна и тягуча, С фонарём в приподнятой руке. (Н. Заболоцкий) |
Литота | Образное преуменьшение. | Какие крохотные коровки! Есть, право,менее булавочной головки! (И. Крылов) |
Метафора | Перенос названия с одного предмета на другой на основании сходства их признаков. Метафора — это скрытое сравнение без использования союзов. | И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей. (И. Бунин) |
Метонимия | Перенос названия с одного предмета на другой на основе их смежности. | А Петербург неугомонный Уж барабаном пробуждён. (А. Пушкин) |
Оксюморон | Соединение противоречащих по смыслу слов. | Обыкновенное чудо. |
Олицетворение | Приобретение неодушевлёнными предметами, явлениями природы, отвлечёнными понятиями человеческих свойств. | Январь, старик в державном сане, Садится в ветровые сани... (И. Северянин) |
Парцелляция | Расчленение единой синтаксической структуры предложения на несколько интонационно-смысловых речевых единиц. | Люблю ветер. Больше всего на свете. (Н. Рубцов) |
Перифраза | Описательное выражение, которое употребляется вместо названия предмета. | И каждый пернатый певец узнаёт голос себе подобный, как музыкант любую ноту в оркестре. (Г. Никишин) |
Риторический вопрос | Вопрос, на который не требуется ответа. Он ставится с целью привлечь внимание. | Кто в детстве не читал сказки Пушкина? |
Риторическое восклицание | Восклицание, которое усиливает эмоциональность высказывания. | Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском! Удивительно вкусно, игристо и остро! (И. Северянин) |
Риторическое обращение | Обращение к какому-либо лицу, предмету с целью выразить к нему отношение автора. | О дом чужой! О милый дом! Прощай! Прошу тебя о малом: Не будь так добр. Не будь так добр. Не утешай меня обманом. (Б. Ахмадулина) |
Синтаксический параллелизм | Употребление предложений одинаковой структуры. | Бледна приморская страна, Луною озарённая. Низка луна, ярка волна, По гребням позлащенная. (И. Бунин) |
Сравнение | Сопоставление явлений, сходных между собой по виду, свойству или смыслу. Может быть выражено: | |
1) сравнительным оборотом с союзами как, что, словно, точно, будто, как будто и т. д; | В каждом маленьком растеньице, Словно в колбочкеживой, Влага солнечная пенится И кипит сама собой. (Н. Заболоцкий | |
2) творительным сравнения; | И Осень тихою вдовой Вступает в пёстрый терем свой... (И. Бунин) | |
3) существительным в дательном падеже со словомподобно; | Слова листве подобны, и где она гycтa, там вряд ли плод таится под сению листа. (А. Поуп) | |
4) существительным в именительном падеже в роли сказуемого; | Её глаза — как два тумана… (Н. Заболоцкий) | |
5) фразеологическим оборотом; | Полил дождь как из ведра, и всё скрылось. (М. Пришвин) | |
6) отрицательным оборотом. | Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи, Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. (Н. Некрасов) | |
Фразеологизм | Устойчивое словосочетание с переносным значением, оборот речи. | Мы живём на полную катушку! Мы совершим ещё что-то замечательное! (В. Железников) |
Эпитет | Художественное определение. В роли эпитетов могут выступать определения и обстоятельства, выраженные качественными наречиями. | Сквозь волнистыетуманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. (А. Пушкин) |
Эпифора | Повторение слов или выражений в конце смежных отрывков или предложений. | Я переписывать не стану Из книги Тютчева и Фета, Я даже слушать перестану Того же Тютчева и Фета. И я придумывать не стану Себя особого, Рубцова, За это верить перестану В того же самого Рубцова, Но я у Тютчева и Фета Проверю искреннее слово, Чтоб книгу Тютчева и Фета Продолжить книгою Рубцова!.. (Н. Рубцов) |